Zajęcia w plenerze - dzielimy się nowym doświadczeniem z innymi nauczyczycielami podczas zajęć otwartych

W minionym tygodniu uczniowie klasy 2b  wzięli udział w  zajęciach plenerowych, prowadzonych przez nauczyciela, który niedawno uczestniczył w zagranicznym kursie poświęconym edukacji outdoorowej. Nowe pomysły i metody aktywizujące, poznane podczas szkolenia, z powodzeniem zostały wdrożone w praktyce. Zajęcia rozpoczęły się od zabaw integracyjnych – każde dziecko przedstawiało się, dodając do imienia wybrany gest, który pozostali uczestnicy powtarzali. Ćwiczenie to szybko wprowadziło miłą, swobodną atmosferę. Nie zabrakło również klasyki – gra w „głuchy telefon” dostarczyła mnóstwo śmiechu. Kreatywną aktywnością okazało się rysowanie na plecach – dzieci odgadywały, co rysuje druga osoba, rozwijając przy tym zmysł dotyku i wyobraźnię. Tego typu aktywności to nie tylko zabawa – to także rozwijanie kreatywności, współpracy, komunikacji i uważności.

Zajęcia otwarte to wspaniała okazja do dzielenia się doświadczeniem z innymi. Zajęcia obserwowali inni nauczyciele i specjaliści ZSP nr 2 w Sarnowie. Zostały przeprowadzone w ramach dzielenia się wiedzą  i doświadczeniem uczestnika szkolenia "Wszyscy jesteśmy wyjątkowi: integracja i wsparcie dla uczniów ze specjalnymi potrzebami" w ramach przedsięwzięcia "Razem dla lepszego jutra" w ramach projektu „Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej”, który współfinansowano ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w Programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 realizowanego na zasadach Programu Erasmus +.

Moje ciało, mój sport - zajęcia otwarte

We wtorek, 24 czerwca 2025 roku, nauczyciel wychowania fizycznego poprowadził zajęcia otwarte oparte na doświadczeniach i zdobytej wiedzy podczas udziału w kursie "CLIL dla nauczycieli wychowania fizycznego", ktory odbył się na Teneryfie w ramach realizacji przedsięwzięcia „Razem dla lepszego jutra”, realizowanego w ramach projektu "Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej" współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+, w Programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 realizowanego na zasadach Programu Erasmus+.  

Nauczyciele obserwujący zajęcia, których tematem był: „My body, my sport” („Moje ciało, mój sport”) zostali zaznajomieni z ciekawymi metodami rozwijania świadomości ciała i zmysłów (słuchu i dotyku) w kontekście aktywności fizycznej, rozwijania koordynacji ruchowej i równowagi, orientacji przestrzennej,  z wykorzystaniem słownictwa i zwrotów w języku angielskim, związanych z lekcją, takich jak nazwy części ciała, czy polecenia związane z ruchem.

W trakcie rozgrzewki uczniowie, poszerzyli słownictwo związane z nazwami części ciała, również naśladując ruchy zwierząt. Natomiast część główną zajęć stanowiły ćwiczenia sensoryczne związane z dotykiem i słuchem: Find the sound! (Odnajdź dźwięk), Follow my voice! (Podążąj za moim głosem!), What is it? – Touch and Guess! (Co to jest? – Dotknij i zgadnij!), Mystery Box (Tajemnicze pudełko), Obstacle Course for Senses (Tor przeszkód i zmysłów). Zajęcia zakończyły się ćwiczeniami relaksacji i rozciągania oraz podsumowaniem słownictwa angielskiego wykorzystanego w czasie zajęć.

Spokój w słoiku i błękitne niebo w głowie – czyli pierwsze spotkanie z uważnością (zajęcia otwarte)

W środę, 25 czerwca 2025 roku, chętni nauczycieli mieli okazję uczestniczyć w zajęciach otwartych prowadzonych przez jedną z nauczycielek języka angielskiego. Tematem zajęć dla uczniów klas starszych było „Spokój w słoiku i błękitne niebo w głowie – czyli pierwsze spotkanie z uważnością”. Przebieg zajęć był oparty na wykorzystaniu dobrych praktyk, technik oraz metod poznanych przez nauczycielkę w czasie udziału w zagranicznym kursie „Mindfulness for Teachers – a Hands-on Approach”, w ramach realizacji przedsięwzięcia „Razem dla lepszego jutra”, realizowanego w ramach projektu "Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej" współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+, w Programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 realizowanego na zasadach Programu Erasmus+.

Przy okazji podsumowania roku szkolnego, uczniowie zostali wprowadzeni w zagadnienia techniki mindfulness, czyli wykorzystania zasady uważności,  świadomego przeżywania teraźniejszości oraz refleksji nad własnymi wartościami, pomocnymi w regulacji emocji, obniżaniu poziomu stresu, koncentracji i relaksacji, przy okazji rozwijających wyobraźnię. Wspólnie wykonany „słoik emocji”, pozwolił zobrazować i zrozumieć, co się dzieje w głowie, kiedy towarzyszy nam natłok myśli, problemów i presja czasu, i w jaki stan przechodzi nasz umysł i działanie poddane praktyce uważności. Wywiad w parach na temat trzech najważniejszych wartości, był świetną okazją do bliższego poznania swoich rówieśników, budowania dobrych relacji oraz treningu koncentracji i zapamiętywania. Jedną ze skutecznych metod uporządkowania myśli, wprowadzoną na lekcji, było metaforyczne umiejscowienie ich na przepływających chmurach na niebie. Kolejnym zadaniem dla uczniów było uważne wypełnienie sketchnotki związanej z podsumowaniem roku szkolnego - spełnionych marzeń, ważnymi dla nich wydarzeniami, doświadczeniami i osobami, tym co było dla najtrudniejsze uczniów, z czego są dumni i za czym będą tęsknić, najmilszymi wspomnieniami i trzema słowami kojarzącymi się z minionym rokiem szkolnym. Ważnym aspektem zajęć był również trening technik oddychania, regulujących oddech, pomagających w koncentracji – oddychanie balonowe oraz kubełkowe. Pierwsze z nim wykorzystujące balon trzymany na brzuchu, lub wyobrażenie go sobie, pomaga we właściwym oddychaniu i przeponowym, drugie pomagające w koncentracji i uspokojeniu emocji, polegające na oddychaniu licząc do czterech, podczas każdego etapu cyklu: wdechu, wstrzymania, wydechu i ponownego wstrzymania. Pracą domową dla chętnych była praca z kolejną rysnotką dla podejmujących wyzwanie spędzenia uważnych wakacji.

CLIL dla nauczycieli wychowania fizycznego

W drugim tygodniu czerwca nauczyciel wychowania fizycznego ukończył kurs metodyczny „CLIL for Physical Education Teachers” – Content and Language Integrated Learning zorganizowany przez Europass Teacher Academy.  W pięknych sceneriach miasteczka San Cristóbal na Teneryfie, w międzynarodowej grupie w-fistów i trenerów z Włoch, Holandii, nie tylko poznał słownictwo i zwroty w języku angielskim dotyczące prowadzenia i organizacji zajęć na poszczególnych etapach, lecz również zgłębił  ciekawe i praktyczne metody prowadzenia zajęć takie jak: Flipped Classroom, Project Based Learning, problematykę prowadzenia zajęć indywidualnych, w parach, grupach i zespołowych, metody oceniania i ewaluacji, gier integrujących uczniów, współpracy i współzawodnictwa, mikronauczania i zagadnienia błędów jako integralnego etapu rozwoju. Uczestnicy kursu nie tylko wzbogacili swój warsztat pracy realizując założenia kursu lecz także mieli świetną okazję do wymiany dobrych praktyk i doświadczeń, nadających się do zaadoptowania w ich miejscu pracy. 

Mobilność zagraniczna to również świetna okazja do poznania kultury, tradycji , kuchni i zwyczajów odwiedzanego kraju, regionu, miasta, niezapomnianych przeżyć i doświadczeń oraz wewnętrznego rozwoju. Wspaniała okazja do nawiązania nowych kontaktów zagranicznych. Prawdziwym wyzwaniem podczas kursu było poprowadzenie zajęć dla pozostałych uczestników, związanych z kultura i tradycją kraju uczestnika. Nasz nauczyciel przeprowadził wyjątkową lekcję z nauką poloneza – tradycyjnego, eleganckiego tańca, który jest jednym z symboli polskiej kultury. Celem zajęć było nie tylko nauczenie uczestników kursu podstawowych kroków, ale także wprowadzenie ich w historię tego tańca oraz znaczenie w kontekście polskich tradycji.

Udział w szkoleniu odbył się w ramach realizacji przedsięwzięcia „Razem dla lepszego jutra”, realizowanego w ramach projektu "Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej" współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+, w Programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 realizowanego na zasadach Programu Erasmus+.

Integrating Outdoor Learning Across Subjects - materiały z kursu

Z przyjemnościa dzielimy się materiałami ze szkolenia "Integrating Outdoor Learning Across Subjects" (Edukacja na świeżym powietrzu dla nauczycieli) zorganizowanym przez Idvelop.

 Experiential Outdoor Learning (Prezi)

Link do prezentacji multimedialnej (Canva)

Outdoor math activities

ZIP-ZAP-BOING | warm-up activity 

Fun Icebreaker Ideas & Activities

25 Outdoor Maths Games andActivities for All Ages

5 Outdoor Activities with Real World Applications

Integrating Outdoor Learning Across Subjects (10 days)

Dzielimy sie doświadczeniem z kursu i wdrażamy poznane rozwiązania podczas zajęć logopedycznych

Podczas zajęć logopedycznych wykorzystujemy różne metody, nie tylko związane z ćwiczeniem aparatu mowy. Uczniowie uczą się współpracy, komunikacji alternatywnej, doskonalą koordynację ruchową. Podczas zajęć otwartych, które odbyły się 23 czerwca 2025 roku,  uczniowie wraz z nauczycielami starali się zbudować wieżę z papieru, udzielając sobie podpowiedzi w sposób pozawerbalny. Zadanie okazało się dosyć wymagające, jednak wieża w końcu stanęła:)

Zajęcia obserwowali  inni nauczyciele oraz specjaliści ZSP nr 2 w Sarnowie. Zostały przeprowadzone w ramach dzielenia się wiedzą  i doświadczeniem uczestnika szkolenia "Wszyscy jesteśmy wyjątkowi: integracja i wsparcie dla uczniów ze specjalnymi potrzebami" w ramach przedsięwzięcia "Razem dla lepszego jutra" w ramach projektu „Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej”, który współfinansowano ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w Programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 realizowanego na zasadach Programu Erasmus +.

Zajęcia relaksacyjne w klasie 2a - dzielimy się doświadczeniem z obserwacji pracy hiszpańskiej szkoły Colegio Teresiano del Pilar

Podczas zajęć w dniu 24.06.25r. dzieci z kl. IIa uczyły się jak dbać o swój spokój, ciało i emocje. Poznały proste techniki relaksacyjne oraz ćwiczenia uważności i oddechu. W parach ćwiczyli delikatny dotyk i współpracę poprzez masażyki dziecięce. Uczyły się także kontrolowanego, spokojnego oddechu za pomocą piórek i waty. Podczas zabawy w ,,głuchy telefon” doskonaliły umiejętność słuchania i cichego przekazywania informacji. Zajęcia zakończyły się relaksacyjną muzyką z odgłosami natury, co pomogło dzieciom się wyciszyć i zregenerować.

Dzięki tym aktywnościom dzieci:

– ćwiczyły koncentrację i uważność,

- wzmacniały świadomość oddechu,

- rozwijały empatię i współpracę z rówieśnikami,

- uczyły się odpoczywać i dbać o swój wewnętrzny spokój,

- rozwijały wyobraźnię poprzez pracę plastyczne.

Zajęcia pokazowe obserwowali  inni nauczyciele oraz specjaliści ZSP nr 2 w Sarnowie. Zostały przeprowadzone w ramach dzielenia się wiedzą  uczestnika wizyty job shadowing w Colegio Teresiano del Pilar w Hiszapnii w ramach przedsięwzięcia "Razem dla lepszego jutra" w ramach projektu „Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej”, który współfinansowano ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w Programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 realizowanego na zasadach Programu Erasmus +.