Global Action Days – Dni Aktywności Ekologicznej pod hasłem ochrony ekosystemu

 

W dniach 22 kwietnia – 6 maja, uczniowie naszej szkoły wraz z wychowawcami i nauczycielami poszczególnych przedmiotów, przyłączyli się do światowej akcji Global Action Days – Dni Aktywności Ekologicznej pod hasłem ochrony ekosystemu. Biorąc udział w akcji, przyczyniamy się do wykonania znaczącego kroku w dbaniu o nasz zagrożony ekosystem.

W myśl idei nauczanie przez działanie, aktywności związane z akcją miały miejsce przede wszystkich poza  murami szkoły. Na zajęciach biologii, przyrody i geografii uczniowie przyjrzeli się przyszkolnym mieszkańcom mikroświata i poznali ich wpływ i zależności panujące w ich środowisku zamieszkania. Klasy 1-3 na lekcjach z wychowawcami i zajęciach z języka angielskiego poznali różne rodzaje ekosystemu, nie tylko lokalnego, ale również dotyczącego terenów naszego kraju i poza nim. poznali angielskie słówka związane z ekologią i ekosystemem. Poznali również istotną rolę zapylaczy w przyrodzie i czynniki im zagrażające.  Podczas zajęć z wychowawcą klasa 7a wykonała plakaty o ekosystemie, bohaterach ukrytych pod stopami, czyli przykładowych organizmach pożytecznych żyjących w ziemi, skrzydlatych przyjaciołach w ogrodzie,  idei Zero Weste. Dzięki ogródkowi szkolnemu, który stał się małym ekosystemem, założonemu przez wychowawcę świetlicy i jej uczniów,  dzieci mają okazję obserwować cykl życia roślin, poznać ich budowę i różnorodność (np. zioła jednoroczne, dwuletnie, wieloletnie), obserwować owady zapylające (pszczoły, motyle), dżdżownice użyźniające glebę, a także szkodniki i naturalnych wrogów oraz jak różne czynniki (światło, woda, rodzaj gleby) wpływają na wzrost ziół. To doskonała okazja do przeprowadzania prostych eksperymentów i wyciągania wniosków.  Uczą się o zależnościach między organizmami i roli każdego elementu w przyrodzie, a także ich wpływowi na kondycję uprawianych roślin i uświadomić sobie, że sami mogą mieć wpływ na zmianę nawyków żywieniowych i zastąpić niezdrową, przetworzoną żywność, zdrowymi wytworami ziemi i swoich rąk. Dbanie środowisko to dbanie o siebie i przyszłość swoją i bliskich. To nauka wytrwałości, ale również ogromna satysfakcja z pozytywnych efektów swojej pracy.

Działania podjęte w ramach Global Action Days utwierdziły społeczność szkolną w przekonaniu, że choćby jedno niewielkie działanie jest początkiem łańcucha pozytywnych zdarzeń i każdy z nas ma wpływ na środowisko. Segregacja odpadów, unikanie sztucznych nawozów, sięganie po lokalne, ekologiczne produkty, mają wpływ nie tylko na nasze sąsiedztwo, ale również na dalekie zakątki świata. Bycie konsekwentnym w swych działaniach może być świetną inspiracją dla innych. Zmieniając siebie, dając przykład innym, możemy przyczynić się do pozytywnej zmiany ekologicznego światopoglądu innych.

W tym roku w akcji wzięło udział ponad 630000 uczestników z 144 państw. Mamy nadzieję, że w przyszłym roku będzie ich jeszcze więcej, a działania dni aktywności ekologicznej będą praktykowane na co dzień, prze jeszcze większą ilość osób.

Inspiracją do aktywnego udziału w akcji był udział szkoły w przedsięwzięciu "Razem dla lepszego jutra" realizowanego w ramach projektu "Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej" współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+, w Programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 realizowanego na zasadach Programu Erasmus+.

Hasłem przewodnim Global Action Days 2026 będzie: Food Security and Climate Change (Ochrona żywności i zmiany klimatyczne). Chociaż to dopiero za rok, już szykujemy się do tej akcji i zapraszamy do przyłączenia się, bo przyszłość zaczyna się dzisiaj.

Edukacja na świeżym powietrzu w praktyce – doświadczenia z kursu na Teneryfie

W dniach 5–16 maja 2025 r. trzy przedstawicielki grona pedagogicznego ZSP nr 2 w Sarnowie miały niezwykłą okazję uczestniczyć w intensywnym, 10-dniowym kursie szkoleniowym pt. „Edukacja na świeżym powietrzu dla nauczycieli”, który odbył się na malowniczej Teneryfie. Był to nie tylko czas zdobywania wiedzy i nowych kompetencji, ale również głęboko immersyjne doświadczenie, które pozwoliło połączyć teorię z praktyką w jednym z najpiękniejszych zakątków Europy. Szkolenie odbyło się w ramach realizacji przedsięwzięcia „Razem dla lepszego jutra” realizowanego w ramach projektu "Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej" współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+, w Programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 realizowanego na zasadach Programu Erasmus+. 

Jednym z filarów kursu było zrozumienie i zastosowanie zasad edukacji na świeżym powietrzu. Duży nacisk położono również na integrację interdyscyplinarną – łączenie w jedną całość zagadnień z języka polskiego, matematyki, nauk przyrodniczych, historii czy geografii poprzez aktywności terenowe.   Kurs wyposażył nauczycieli w narzędzia pozwalające skutecznie włączać środowisko zewnętrzne do codziennej praktyki dydaktycznej.  Nauczyciele zdobyli wiedzę, która pozwala projektować strategie pedagogiczne odpowiadające potrzebom uczniów w plenerze. 

Podczas kursu uczestnicy rozwijali umiejętność tworzenia elastycznych, angażujących planów lekcji, które można dostosować do różnych warunków pogodowych i terenowych. Prowadzili dzienniki refleksji, brali udział w tzw. "matematycznych poszukiwaniach skarbów", spacerach z zadaniami edukacyjnymi, a nawet wspinali się po górach – wszystko po to, by doświadczyć w praktyce, jak uczniowie mogą uczyć się przez działanie. Zajęcia prowadzone były zarówno w formie interaktywnych warsztatów, jak i praktycznych sesji terenowych, co umożliwiło zanurzenie się w idei edukacji outdoorowej w sposób pełen zaangażowania i autentyczności. Kurs pokazał także, jak technologia może wspierać edukację w plenerze. Nauczyciele poznali sposoby wykorzystania aplikacji i narzędzi cyfrowych w planowaniu i realizacji lekcji na zewnątrz. Ponadto, ogromną wartością była edukacja ekologiczna – odwiedzanie lokalnych inicjatyw przyjaznych środowisku, uczyło, jak kształtować u uczniów świadomość ekologiczną i postawę prospołeczną.

Udział w kursie na Teneryfie był nie tylko okazją do poszerzenia kompetencji zawodowych, ale przede wszystkim do spojrzenia na edukację z nowej perspektywy. Uczestnicy nauczyli się, jak wykorzystywać naturę jako przestrzeń do nauki, jak projektować zajęcia rozwijające u uczniów kreatywność, współpracę i odpowiedzialność za środowisko.